All human beings, all persons who reach adulthood in the world today are programmed biocomputers. None of us can escape our own nature as programmable entities. Literally, each of us may be our programs, nothing more, nothing less.Despite the great varieties of programs available, most of us have a limited set of programs. Some of these are built in. In the simpler forms of life the programs were mostly built in from genetic codes to fully formed adultly reproducing organisms. The patterns of function, of actionreaction were determined by necessities of survival, of adaptation to slow environmental changes and of passing on the code to descendants.Eventually the cerebral cortex appeared as an expanding new highlevel computer controlling the structurally lower levels of the nervous system, the lower builtin programs. For the first time learning and its faster adaptation to a rapidly changing environment began to appear. Further, as this new cortex expanded over several millions of years, a critical size cortex was reached. At this level of structure, a new capability emerged: learning to learn.
Все люди, достигшие взрослого состояния, являются запрограммированными биокомпьютерами. Такова человеческая природа, и этого нельзя изменить. Все мы способны программировать себя и других. Несмотря на громадное разнообразие возможных программ, набор их у большинства из нас ограничен. Некоторые из них пришли из глубины веков и унаследованы нами от наших животных предков -- простейших одноклеточных, губок, кораллов, червей, рептилий и т.д. В базовых формах жизни программы передавались через генетические коды к полностью сформировавшимся организмам, способным к воспроизведению себя в потомстве. Такие программы можно назвать встроенными. Паттерны функций типа стимул--реакция определялись необходимостью приспособления к изменениям среды, чтобы выжить и передать генетический код потомкам.По мере увеличения размеров и сложности нервной системы возникают новые уровни программирования, не привязанные непосредственно к целям выживания и обстоятельствам размножения. Встроенные программы лежат в основании этих новых уровней и находятся под контролем высшего порядка.По-видимому, кора головного мозга возникла как расширение старого компьютера и стала новым компьютером, взявшим под контроль структурно более низкие уровни нервной системы, более низкие встроенные программы. Вместе с тем появилась возможность обучения, а с ней и способность быстрее адаптироваться к окружающей среде. А позже, когда кора головного мозга за несколько миллионов лет достигла критической величины, возникла новая способность -- способность самообучения или способность обучаться обучению.
Alle menschlichen Wesen, alle Personen die heute in der Welt das Erwachsenenalter erreichen, sind programmierte Biocomputcr. Niemand von uns kann seiner eigenen Natur als programmierbare Entität entkommen. Jeder von uns ist buchstäblich seine Programme, nicht mehr und nicht weniger.Trotz der großen Auswahl verfügbarer Programme benutzen die meisten von uns nur eine begrenzte Reihe von Programmen. Einige davon sind eingebaut. Die Natur unseres Nervensystems reflektiert seine Ursprünge in einfacheren Organisationsformen von ungestieltcn Urtierchen, Schwämmen, Korallen über Seewürmer, Reptilien, Proto- säugetieren zu Primaten, zu Affen, zu früheren Anthropoiden, zu Humanoiden und schließlich zum Menschen. Die einfachen Grundprogramme waren meistens schon eingebaut: Von den genetischen Codes zu voll entwickelten, erwachsenen, sich reproduzierenden Organismen werden die Funktionsmuster von Aktion und Reaktion von Über- lebensnotwendigkeiten, von der Anpassung an langsame Umweltveränderungen und von der Übermittlung des Codes an Nachkommen bestimmt.Indem die Größe und Komplexität des Nervensystems und seines körperlichen Trägers wächst, erscheinen neue Ebenen der Programmier-barkeit, die nicht an das unmittelbare Überleben oder die Reproduktion gebunden sind. Die eingebauten Programme überleben als basaler Kontext für die neuen Ebenen, wirken erregend und hemmend durch die übergeordneten Kontrollsysteme. Der zerebrale Cortex erscheint schließlich als ein sich erweiternder neuer Hochebenen-Computer, der die strukturell niedrigeren Ebenen des Nervensystems, die Grundprogramme, kontrolliert. Zum ersten Mal begann das Lernen und seine schnelle Anpassung an eine sich rapide verändernde Umwelt aufzutauchen. Indem dieser Cortex ferner über einige Millionen Jahre an Masse zunahm, erreichte er eine entscheidende Größe. Auf dieser neuen Strukturebene tauchte eine neue Fähigkeit auf: das Lernen des Lernens.
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